為進(jìn)一步提升中江縣小學(xué)教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)中青年教師不斷提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，為各級(jí)各類比賽及名優(yōu)教師的培養(yǎng)儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，中江縣2021年春小學(xué)中青年教師教學(xué)素養(yǎng)大賽在陽(yáng)春三月拉開了帷幕。

此次大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組張瑩和邱晨?jī)晌焕蠋熃?jīng)過(guò)激烈角逐，在初賽和復(fù)賽階段脫穎而出，成功進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)的決賽階段。在決賽階段，張瑩執(zhí)教的《慈母情深》、邱晨執(zhí)教的《松鼠》兩堂課例設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙，均取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

張瑩執(zhí)教的課例《慈母情深》選自梁曉聲的《母親》，梁曉聲用飽含深情的文字回憶了與母親有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教學(xué)中，張瑩始終以學(xué)生為主體，以情感教學(xué)為主線，讓學(xué)生穿梭在語(yǔ)言文字中，通過(guò)邊讀邊想象、揣摩作者情感等方法走進(jìn)故事中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，抓住場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)和人物對(duì)話，感受“慈母情深”的豐富內(nèi)涵，在感受到作者情感變化的基礎(chǔ)上，更加深刻地理解母愛的偉大和無(wú)私。

邱晨執(zhí)教的《松鼠》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)活潑的文藝性說(shuō)明文。邱晨以文本為例，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)提取、梳理信息的方法，并采用列提綱、畫圖表等多種方法，將獲得的信息分條記錄。孩子們?cè)趯?duì)文本知識(shí)的理解之上，更獲得了可操作性的學(xué)習(xí)方法。課堂之末對(duì)比語(yǔ)言，感受不同說(shuō)明文的寫作風(fēng)格。在老師的教學(xué)之下，一只漂亮、乖巧、馴良的小松鼠躍然靈動(dòng)，學(xué)生對(duì)文藝性說(shuō)明文有了更深層次的了解，也習(xí)得了說(shuō)明文的寫作方法。

賽后，中江縣教科所教研員唐紅梅從“大美語(yǔ)文”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)決賽現(xiàn)場(chǎng)的七堂課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并高度評(píng)價(jià)了繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的兩堂課例。

繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 語(yǔ)文組